制度 
。给我自己的工作注入了新的动力。由于经验的缺乏 ，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的
，这一点在平时的上课纪律上可以看出来 。我上课的时候由于讲课不生动，所以纪律不如其他老师上课的纪律好。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思 ，不断的改进
，通过自己的努力，也学到了一些方法
。

保育方面 我做了很多极少做的事情 ，也学会不少。比如给幼儿穿裤子、喂饭 、哄他们睡觉
、给他们盖毛巾、梳头发 、洗尿湿的裤子等等 。晨检一般检查孩子的面部气色
、有无发热、感冒 、有无手足口等可传染疾病；午检主要检查孩子们面部气色和有没有发热、感冒等生病迹象
。

三
、实践结果

经历了两个月的实习生活
，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代 ，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活
，一份大胆 。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高
。因此 ，要想在孩子中树立起好老师的形象
，还需要走一段不寻常的摸索之路。

四、实践总结

社会实践，是学生社会实践是引导我们学生走出校门 ，走向社会
，接触社会，了解社会 ，投身社会的良好形式
，是培养锻炼才干的好渠道，是提升思想 ，修身养性
，树立服务社会的思想的有效途径 。实践，就是把我们在学校所学的理论知识 ，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地
。只学不实践
，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合 。另一方面，实践可为以后找工作打基础
。一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性 。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展 ，不断提出新的问题
，促使人们去解决这些问题
。而随着这些问题的解决，人的认识能力也就不断